เฉลิมฉลอง 100 ปีของบาวาเรีย

ปีนี้เป็นปีครบรอบ 100 ปีของการเปิดตัว Bauhaus โรงเรียนศิลปะและการออกแบบที่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางว่าเป็นโรงเรียนที่มีอิทธิพลมากที่สุดในศตวรรษที่ 20 Bauhaus ก่อตั้งขึ้นที่เมืองไวมาร์ ประเทศเยอรมนี โดยสถาปนิก วอลเตอร์ โกรเปียส เมื่อวันที่ 1 เมษายน 1919 โกรเปียสเป็นหนึ่งในผู้บุกเบิกสถาปัตยกรรมสมัยใหม่ และสิ่งที่ต่อมารู้จักกันในชื่อสไตล์สากล – มีลักษณะเด่นคือแผนผังเปิดโล่งและวัสดุสมัยใหม่ที่น้ำหนักเบา เช่น เหล็กและแก้ว โรงเรียน Bauhaus ถูกคิดขึ้นหลังสงครามโลกครั้งที่ 1 เพื่อเป็นสถานที่ฝึกอบรมศิลปินช่างฝีมือรุ่นใหม่ ที่จะช่วยสร้างอนาคตที่เท่าเทียม สงบสุข และสร้างสรรค์สำหรับมนุษยชาติ พวกเขาหวังจะทำเช่นนี้โดยการรวมสาขาศิลปะ งานฝีมือ และการออกแบบที่แตกต่างกันให้เป็นหนึ่งเดียวกัน อาจารย์ของ Bauhaus ฝึกฝนนักเรียนให้มุ่งมั่นไม่ใช่เพียงการสร้างอาคาร ภาพวาด หรือประติมากรรมเท่านั้น แต่เพื่อเข้าใจว่าอาคาร ภาพวาด และประติมากรรมนั้นมารวมกันเป็น Gesamtkunstwerk หรือผลงานศิลปะรวมทั้งหมดได้อย่างไร ในคำประกาศ Bauhaus โกรเปียสได้แสดงความเสียใจที่ภาพวาดและประติมากรรมกลายเป็น “ศิลปะในซาลอน” ที่ไม่เกี่ยวข้องกับคนทั่วไป และเหมาะสำหรับการชื่นชมโดยชนชั้นสูงเท่านั้น เขาปรารถนาให้มีสิ่งที่มีประโยชน์มากขึ้น และเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันมากขึ้น ย่อหน้าสุดท้ายของคำประกาศกล่าวว่า “ดังนั้นเรามาสร้างสมาคมช่างฝีมือใหม่โดยไม่มีการแบ่งชนชั้นที่สร้างกำแพงหยิ่งยโสระหว่างช่างฝีมือและศิลปิน! ด้วยกันเราปรารถนา คิดค้น และสร้างโครงสร้างใหม่ของอนาคต ที่จะรวมสถาปัตยกรรม ประติมากรรม และภาพวาดไว้ในเอกภาพเดียวกัน และวันหนึ่งจะลอยขึ้นสู่สวรรค์จากมือของคนงานล้านคนเหมือนสัญลักษณ์คริสตัลของความเชื่อใหม่” คำพูดที่เต็มไปด้วยอุดมคติของเขาได้จุดประกายจินตนาการของศิลปิน นักออกแบบ และช่างฝีมือมากมายทั่วโลก แม้ว่า Bauhaus จะดำรงอยู่เพียง 14 ปี แต่แนวคิดของมันได้แพร่กระจายไปทั่วโลก และมรดกของมันยังคงกระตุ้นศักยภาพของการผสมผสานศิลปะ การออกแบบ และชีวิตประจำวัน

ความฝันอุดมคติ

ในขณะที่คำประกาศ Bauhaus อธิบายถึงแง่มุมปฏิบัติของโรงเรียน เช่น ใครควรได้รับการรับเข้าเรียนและควรเรียนอะไรบ้าง เอกสารนี้กลับไม่ได้อธิบายถึงความหลงใหลในอุดมคติที่เป็นแรงบันดาลใจให้โกรเปียสและอาจารย์ Bauhaus คนอื่น ๆ เมื่อสงครามโลกครั้งที่ 1 สิ้นสุดลงในฤดูหนาวปี 1918 ประชาชนเยอรมันต่างถูกแบ่งแยกระหว่างข้อดีของระบอบกษัตริย์ รัฐบาลที่มาจากการเลือกตั้งโดยประชาชน หรือระบอบคอมมิวนิสต์ คำถามนี้เกี่ยวข้องทั้งเรื่องว่าใครควรมีอำนาจ และคุณค่าของชีวิตมนุษย์และสิทธิของประชาชนในการควบคุมชะตากรรมของตนเอง ในที่สุดก็มีการประชุมสมัชชาร่างรัฐธรรมนูญที่ไวมาร์และก่อตั้งสาธารณรัฐรัฐสภา (สาธารณรัฐไวมาร์) ซึ่งในทางทฤษฎีรับแนวคิดที่หวังว่าปัจเจกชนสามารถร่วมมือกันสร้างอนาคตสำหรับทุกคน มีการผ่านกฎหมายปฏิรูปก้าวหน้า เช่น วันทำงานแปดชั่วโมง เสรีภาพสื่อมวลชน และสวัสดิการสุขภาพและบำนาญสำหรับคนงาน

ตราสัญลักษณ์ Bauhaus

Bauhaus ก่อตั้งขึ้นในสถานที่และเวลาที่เกือบจะตรงกับการก่อตั้งสาธารณรัฐ และได้รับอิทธิพลจากประเด็นเดียวกัน ผู้อำนวยการและอาจารย์ Bauhaus เชื่อในวิสัยทัศน์อุดมคติที่พวกเขาสามารถเปลี่ยนโลกที่สร้างขึ้นให้เป็นสิ่งที่มีประโยชน์และงดงามสำหรับทุกคนโดยไม่คำนึงถึงสถานะทางสังคม พวกเขาจินตนาการถึงอาคารที่กว้างขวางและเต็มไปด้วยแสงแดด ออกแบบมาเพื่อรองรับกิจกรรมในชีวิตประจำวันมากกว่ากิจกรรมสถาบัน ฮันเนส Meyer ผู้อำนวยการ Bauhaus คนที่สองกล่าวว่า “เราศึกษากิจวัตรประจำวันของทุกคนที่อาศัยอยู่ในบ้าน และนี่คือหลักการกำหนดของโครงการก่อสร้าง” รายการลำดับความสำคัญของเขาสำหรับการออกแบบโครงสร้างนั้นสมเหตุสมผลมาก มีดังนี้: “1. ชีวิตทางเพศ, 2. นิสัยการนอน, 3. สัตว์เลี้ยง, 4. การทำสวน, 5. สุขอนามัยส่วนบุคคล, 6. การป้องกันสภาพอากาศ, 7. สุขอนามัยในบ้าน, 8. การดูแลรักษารถยนต์, 9. การทำอาหาร, 10. การให้ความร้อน, 11. การรับแสงแดด, 12. บริการต่าง ๆ”

มหาวิทยาลัย Bauhaus ไวมาร์ ภาพถ่ายโดย Sailko

การอพยพครั้งใหญ่

แม้ว่า Bauhaus จะมีอิทธิพลอย่างมากต่อแนวโน้มทั่วโลก เมื่อพรรคนาซีขึ้นสู่อำนาจ พวกเขาได้ตราหน้าโรงเรียนนี้ว่า “ไม่ใช่เยอรมัน” และเห็นว่ามีแนวคิดคอมมิวนิสต์ นาซีได้ใช้ความกดดันผ่านตำรวจลับเพื่อปิดโรงเรียนนี้ แต่ความฝันของ Bauhaus ไม่ได้จบลงเพียงเท่านั้น อาจารย์และนักเรียนจากโรงเรียนนี้อพยพไปทั่วโลก พร้อมกับเผยแพร่แนวคิดปฏิวัติของพวกเขา โกรเปียสย้ายไปนอร์ทแคโรไลนา พร้อมกับอาจารย์ Bauhaus อย่าง Josef และ Anni Albers และเข้าร่วมคณาจารย์ที่ Black Mountain College และ Albers สอนที่ Yale ในภายหลัง ฮันเนส Meyer ผู้อำนวยการ Bauhaus คนที่สอง สอนและทำงานเป็นสถาปนิกที่มอสโก เจนีวา และเม็กซิโกซิตี้ ผู้อำนวยการ Bauhaus คนที่สาม Mies van der Rohe ย้ายไปชิคาโก ซึ่งเขาเป็นหัวหน้าภาควิชาสถาปัตยกรรมที่ Illinois Institute of Technology และเป็นผู้บุกเบิกสุนทรียศาสตร์การออกแบบที่มีอิทธิพลทั่วโลกที่รู้จักกันในชื่อโรงเรียนชิคาโกแห่งที่สอง อาจารย์ Bauhaus László Moholy-Nagy ก็ย้ายไปชิคาโกเช่นกัน และก่อตั้ง “The New Bauhaus” โรงเรียนที่เน้นการออกแบบที่มุ่งเน้นมนุษย์

László Moholy-Nagy - ปี 1919, 1927. สีน้ำมันและกราไฟต์บนผ้าใบ ขนาด 31 1/2 × 37 3/5 นิ้ว 80 × 95.5 ซม. สถาบันศิลปะชิคาโก ชิคาโก

เยอรมนีใช้เวลาหลายสิบปีในการเผชิญหน้ากับบทบาทที่ซับซ้อนของตนในการสร้างและปฏิเสธ Bauhaus ตลอดปี 2019 พิพิธภัณฑ์และสถาบันต่าง ๆ ทั่วเยอรมนีจะจัดงานเฉลิมฉลองอย่างยิ่งใหญ่เพื่อรำลึกครบรอบ 100 ปีของโรงเรียนนี้ ในขณะที่เรารำลึกถึงความสำเร็จของพวกเขา เราก็ควรถามว่ามรดกที่แท้จริงของผู้มีวิสัยทัศน์เหล่านี้คืออะไร เราควรลอกแบบการออกแบบของพวกเขาหรือไม่? เราควรพยายามสร้างโรงเรียนความคิดใหม่ ๆ เหมือนที่พวกเขาทำ เพื่อสร้างวิสัยทัศน์อุดมคติสำหรับอนาคตของเราหรือไม่? หรือมีบทเรียนอื่นที่เราสามารถเรียนรู้จาก Bauhaus ได้บ้าง? บางทีเราอาจยอมรับว่ามีคุณค่าในการแยกสาขาศิลปะ งานฝีมือ การออกแบบ และสถาปัตยกรรมออกจากกัน สิ่งที่ดูเหมือนอุดมคติสำหรับคนหนึ่งอาจเป็นการกดขี่สำหรับอีกคน บางทีคุณค่าของ Bauhaus อาจไม่ได้อยู่ที่วิธีการที่เน้นประโยชน์ใช้สอย แต่ข้อความที่มีประโยชน์ที่สุดอาจมาจากคำประกาศ Bauhaus เองที่กล่าวอย่างบริสุทธิ์ใจว่า “ศิลปะยิ่งใหญ่เหนือวิธีการทั้งหมด”

สำหรับรายชื่อการเฉลิมฉลองครบรอบ Bauhaus ที่จัดขึ้นทั่วเยอรมนีในปี 2019 โปรดเยี่ยมชม https://www.bauhaus100.com

ภาพเด่น: ห้องโถงทางเข้าของอาคารหลักของมหาวิทยาลัย Bauhaus ไวมาร์ - ตรงกลาง ใต้บันไดอาร์ตนูโวที่แกว่งได้ฟรี สร้างโดย Auguste Rodin "Eva" (1888) ภาพถ่าย: Hans Weingartz
ภาพทั้งหมดใช้เพื่อประกอบการอธิบายเท่านั้น
โดย Phillip Barcio